Retorisk historiedidaktikk
En revurdering av historiedidaktikk i lys av Kenneth Burkes dramatisme
DOI:
https://doi.org/10.52610/rhs.v21i76.53Nyckelord:
history didactics, pentadic criticism, narrative, Kenneth Burke, dramatismAbstract
Mens begrepet historie viser til fortellinger om fortiden, viser historiedidaktikk til hvordan mennesker samhandler med fortellinger om fortiden og med hvilke konsekvenser. Didaktikken kommer til utrykk gjennom et stort mangfold tekster fra papirtekst til film, hypertekst, fysiske minnesmerker og personlige minner. Tekstene kan innebære komplekse samspill mellom nåtid, fortid og fremtid og mellom lesere, fortellere og forfattere, og grensene mellom disse er ikke alltid er like tydelige. For å kunne undersøke og forstå historiedidaktikk er det derfor ikke tilstrekkelig å bare finne dens betydninger, som i Jörn Rüsens narrative historiedidaktiske teori. Vi må også spørre hvem som gjør hva med historie – og undersøke det performative. I denne artikkelen viser vi hvordan historiedidaktikk kan forstås som retorisk handling med Kenneth Burkes dramatistiske teori og metode.
Referenser
Berger, Stefan og Lorenz, Chris, red. Nationalizing the Past. Historians as Nation Builders in Modern Europe. New York: Palgrave Macmillan, 2010.
Biesecker, Barbara. Addressing Postmodernity: Kenneth Burke, Rhetoric and a Theory of Social Change. Tuscaloosa, AL: University of Alabama Press, 1997/2000.
Burke, Kenneth. Attitudes Toward History. Boston, MA: Beacon Press, 1937.
Burke, Kenneth. Permanence and Change: An Anatomy of Purpose. Los Altos, California: Hermes Publications, 1954.
Burke, Kenneth. A Grammar of Motives. New York: Prentice-Hall, 1945.
Burke, Kenneth. A Rhetoric of Motives. New York: Prentice-Hall, 1950.
Burke, Kenneth. The Rhetoric of Religion. Studies in Logology. Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press, 1961/1997.
Bøe, Jan Bjarne. Faget om fortiden. En oversikt over det historiedidaktiske området. Oslo: Universitetsforlaget, 1995.
Cheney, George, Kathy Garvin-Doxas & Kathleen Torrens. ”Kenneth Burke’s Implicit Theory of Power.” I Kenneth Burke and the 21st Century, red. Bernard L. Brock, 133-151. Albany: State University of New York Press, 1999.
Dilthey, Wilhelm. Introduction to the Human Sciences: An Attempt to Lay a Foundation for the Study of Society and History. Overs. Ramon J. Betanzos. Detroit: Wayne State University Press, 1923/1988.
Eikeland, Halvdan. Historieundervisning, historiebevissthet og politisk dannelse: Teori og praksis hos Karl-Ernst Jeismann og Annette Kuhn. En sammenlignende studie av historiedidaktiske konsepsjoner hos to sentrale vest-tyske didaktikere i perioden 1972-1987 (Dr.philos. avhandling ved NTNU 1999).
Julén, Staffan, og Marius van Niekerk. My Heart of Darkness. Dokumentarfilm, 2010.
Foucault, Michel. The Archaeology of Knowledge. New York: Pantheon Books, 1972.
Giddens, Anthony. Modernitet og selvidentitet. Selvet og samfundet under sen-moderniteten. Overs. Søren Schultz Jørgensen. København: Hans Reitzels forlag, 2004.
Gusfield, J. R. Kenneth Burke: On Symbols and Society. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1989.
Harald V. Nasjonal minnemarkering: Kongens tale. http://www.kongehuset.no/tale.html?tid=93376&sek=26947&scope=0. Lastet ned 19.03.2018.
Holberg, Ludvig. Dannemarks Riges Historie. Bind 3. British Library, Historical, 1856/2011.
Jensen, Bernard E. Historie – livsverden og fag. København: Gyldendal Akademisk, 2003.
Jensen, Bernard Eric. «Kampen om det historiedidaktiske historiebegrep». I Hvor går historiedidaktikken? Historiedidaktikk i Norden 8. Red. Sirkka Ahonen, Marianne Poulsen, Ola Svein Stugu, Magnus Thorkelsson og Ulf Zander 47-63. Trondheim, NTNU, 2004.
Kenny, Robert Wade. «The Glamour of Motives: Applications of Kenneth Burke within the Sociological Field.» KB Journal 4:2 (2008). http://www.kbjournal.org/kenny. Lastet ned 19.03.2018.
Knutsen, Ketil. “A History Didactic Experiment: The TV Series Anno in a Dramatist Perspective.” Rethinking History 20:3 (2016), 454-468, DOI: 10.1080/13642529.2016.1192258 http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/13642529.2016.1192258?needAccess=true. Lastet ned 19.03.2018.
Ketil Knutsen. «Performing History – My Heart of Darkness from a Dramatist Perspective.” I (Post)Colonial Histories. Trauma, Memory and Reconciliation in the Context of the Angolan Civil War, red. Steffi Hobuß og Benedikt Jager, 119-145. Bielefeld: Transcript-Verlag, 2017.
Ketil Knutsen. «Historiekompetanse for det digitale demokratiet – Undervisningsnettstedet NDLA i et dramatistisk perspektiv.» I Historie – didaktik, dannelse og bevidsthed. Studier i Historie, Arkiver og Kulturarv 6, red. Peter Brunbech, Ketil Knutsen og Jens Aage Poulsen, 114-138. Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, 2017.
Kindervaag, Ingunn. “En retorisk redningsaksjon. Kongens minnetale etter 22/7, 2011 og Kenneth Burkes dramatisme.” Rhetorica Scandinavica 64 (2013): 22-40.
Koselleck, Reinhart. Erfarenhet, tid och historia: om historiska tiders semantik. Uddevalla: Daidalos, 1979/2004.
Meier, Sid. Civilization. Strategispill, 1991.
Müller, Jan-Werner. “Introduction: The Power of Memory, the Memory over Power and the Power over Memory.” I Memory and Power in Post-War Europe: Studies in the Presence of the Past, red. Jan-Werner Müller, 1-39. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
NDLA. «NDLA historie.» https://ndla.no/nb/node/52253. Lastet ned 08.02.2018.
NRK. Anno. https://tv.nrk.no/serie/anno, 2015. Lastet ned 19.03.2018.
Pakier, Malgorzata, og Bo Stråth. “A European Memory?” I A European Memory? Contested Histories and Politics of Remembrance, red. Malgorzata Pakier og Bo Stråth, 1-25. New York og Oxford: Berghahn Books, 2010.
Pepina, Lorina P. “Historical Memory and Contemporary Historical Scholarship.” Russian Studies in History 49 (2010): 8-25.
Ranke, Leopold von. The Theory and Practice of History. Red. Georg G. Iggers. London: Routledge, 2010.
Revisiting the Rhetorical Curriculum, Journal of Curriculum Studies 44:6 (2012).
Rueckert, William H. Kenneth Burke and the Drama of Human Relations. 2. utg. Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press, 1963/1982.
Rutten, Kris og Soetaert, Ronald. «Revisiting the Rhetorical Curriculum.” Journal of Curriculum Studies 44:6 (2012), 727-743.
Rüsen, Jörn. Berättande och förnuft: Historieteoretiska texter. Overs. Joachim Retzlaff. Göteborg: Bokförlaget Daidalos, 2004.
Skinner, Quentin. “Meaning and Understanding in the History of Ideas.” History and Theory. Studies in the Philosophy of History 8 (1969), 3-53.
White, Hayden. Metahistory: The Historical Imagination in Nineteenth-Century Europe. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press, 1973.
White, Hayden. «Den historiske teksten som litterært artefakt.» I Historie og fortelling. Utvalgte essay, forf. Hayden White, overs. Kari Risvik og Kjell Risvik, 29-54. Oslo: Pax forlag, 2003.
Wnendt, David. Er ist wieder da. Filmkomedie, 2015.
##submission.downloads##
Publicerad
Referera så här
Nummer
Sektion
Licens
Copyright (c) 2022 Rhetorica Scandinavica
Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-Ickekommersiell-IngaBearbetningar 4.0 Internationell-licens.
Open Access; CC Erkännande-IckeKommersiell-IngaBearbetningar 4.0
